亞太科學教育論壇, 第二期, 第二冊, 文章一(二零零一年十二月) 鄭美紅、蘇詠梅 跨學科課業的評估─建構主義學習觀的啟示 上一頁 內容 下一頁

結果及討論

本文試從「寰宇學校計劃」所收集的不同國家的學生習作，選取其中五個例子，說明有關的評估課業模式如何協助學生以跨學科學習，及在已有認知、態度及技能的基礎上建構新的學習經驗。

1. 常識單張
2. 跳棋遊戲
3. 自我評估
4. 概念圖
5. 專題研習─天氣量度儀

 

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Copyright (C) 2001 HKIEd APFSLT. Volume 2, Issue 2, Article 1 (Dec., 2001)