| 要保持不變的變因 ｜ 探究的過程 1 2 3 4 5 6 7 ｜ 參考 |
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| 科學探究的重點是去改變一些因素，繼而量度這個改變對其他方面的影響。在科學探究時進行一個公平的比較試驗是很重要的，但一個公平的比較試驗並不是科學探究的唯一部份，還有很多其他重要的事項(Goldsworthy & Feasey, 1994)。 |
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| 探究中最重要的地方是決定要改變的因素及要量度的地方。 就以下電筒照射膠擦的情況，思考一下物件的影子會是怎樣？ |
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| (一) 確定要改變的變因 | |
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| (二) 要觀察及量度的變因 | |
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| (三) 要保持不變的變因 | |
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還有一樣因素要考慮，這就是在探究過程中需要保持不變的因素來進行一個合理的比較實驗。除了選取的可變變因外，其餘會影響影子的因素一定要不變，才可以判斷影子的長度是由哪一個因素引致。 |
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| 探究的過程 |
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| 作為一個具科學性的探究，我們需要從多個可變變因中選取一個。 | |
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如：選取了電筒與物件之間的距離
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| 由於改變了電筒與物件之間的距離，需從多個應變變因中選取一項來進行量度。 | |
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如：選取了影子的長度
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如：如果把電筒移近物件，影子會愈來愈長
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如：把電筒放在距離物件不同的位置－25, 20, 15, 10, 及5cm， 用尺量度影子的長度。
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| 如： | |||||||||||||
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| 如：發現電筒與物件的距離愈遠，影子的長度愈長 | |
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| 如：結果顯示出，當把電筒移近物件時，因光線被物件遮擋著， 影子會較大；如下圖： | |
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| 如：由於影子的邊沿糢糊，尤其是當電筒遠離物件， 會影響量度的準確性。 | |
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| 參考 | ||
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版權為亞太科學教育論壇所有(2000)
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