教師資源

可供下載的教學語言材料
 
1. 教職員手冊 
教職員手冊此手冊旨在幫助教師在教授將英語作為第二語言或外語的學生時,能夠設計更有效率的教學策略。
 
 
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2. 有效教師演講講義
 
這份講義列舉了一些精選的教師演講技巧,並提供範例。
 
 
 
3. 以英語作為授課語言的教學提示  學生需要
 
這份講義展示了參與研究的學生對於他們在以英語作為授課語言學習中的需要及想法。
 
 
 
4. 內容 - 語言關係及文本類型結構和語言特徵的總結
 
這份講義討論了在英語授課的課堂教學中一些值得注意的基本概念性原則,重點講述了內容和語言的關係,並附有一張介紹10種文本類型/題材的典型的文本和語言特徵的表格。
 
 
 
5. 以英語作為教學語言學習的 PowerPoint 幻燈片 
 
此套幻燈片演示了11個以英語作為教學語言單元內的課堂學習及書面作業的學習提示,並列出了所選的線上學習資源 (見以下有關全部網上資源的列表) 及對學術寫作的基礎介紹。
 
 
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6. 以英語作為教學語言的學習講義 
 
此講義以 PowerPoint 幻燈片包含了11個以簡單語言及經過選擇的線上資源的提示,並作為這些建議的提醒。
 
 
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網上材料
 
1. 「有效地以英語作為教學語言工作坊」 鮑勃教授

在此演講中,鮑勃教授展示了一些旨在讓以英語作為教學語言的課程學習愉快、容易理解及成功的策略。這些策略有助向不同語言背景的學生提供容易理解及具備質素的學習。

 
 
2. 兩篇APA格式註釋範例文章
           
 
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3. 互動式技巧
 
186種有助創造互動式課堂的策略列表。
例子包括:
 
a) 圖片提示 – 給學生展示一張沒有解釋的圖片,要求他們去辨識/解釋該圖片,並交待他們的答案。或要求學生用課堂所學的詞彙寫下圖片內容,或指出當中的過程及所展示的概念。
b) 思考間隙 – 提出一個修辭性問題,在你進一步解釋前讓學生花20秒時間思考問題。這個技巧能夠在即使討論不可行的情況下激勵學生參與解決問題的過程。
c) 援引減一 – 提供一個和你主題相關的援引,但同時去掉一個關鍵詞並讓學生思考猜測該關鍵詞。
d) 可能選擇排序 – 教師提供一個假想情況,讓學生每人盡可能思考所有解決方案 (或是有關情況的解釋),制訂列表分組,再按偏好進行排序。
e) 學生述說故事 – 要求學生運用已知概念與個人相關的事聯繫起來。
 
 
4. CLIL教師的角色
 
Prof. Mary Carmel Coonan 對於CLIL教師角色的講座。
 
 
 
5. 學術用英語教學: 提示與技巧
 
Julia Williams 是瑞納森學院英語學系主任,她提供了一些有關學術寫作的教學建議。
 
 
 
6. Kent Lee Youtube 講座系列
 
Kent Lee 是高麗大學的研究教授,他提供了一系列有關以英語作為教學語言的工作坊。
 
 
 
7. Coursera: 教學用英語
 
一個為以英語作為教學語言的大學講師提供的免費在線課程。
 
 
 
相關網頁

1. 哈佛學院寫作中心

此網站深入探討學院研究論文,適合進階學習。

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2. APA格式及風格指南  普渡大學線上寫作實驗室
 
APA引用指南
 
 
 
3. CLIL課堂框架 
 
此網站提供簡要的CLIL課堂框架,原理和範例。 
 
 
 
 
4.  更好的寫作方式 
 
此網站提供線上語法檢查工具。