香港教育大學-倫敦大學學院教育研究學院國際跨文化研究中心「語言與文化領導力」暑期研討會

簡介：

香港教育大學（EdUHK）研究生院(GS)、教育發展與創新學院（AEDI），與倫敦大學學院（UCL）教育研究學院（IOE）國際跨文化研究中心， 將於2025年7月8日在教大校區聯合舉辦「語言與文化領導力」暑期研討會。本次會議將深入探討語言、文化與領導力的核心交匯點，剖析這些要素在日益互聯且多元的世界中如何相互作用，從而塑造教育實踐、跨文化交流及全球協作的格局。

在當今全球化的背景下，「語言」和「文化」的功能價值日益凸顯。以「超語實踐」（translanguaging）（Lin, 2013; Li, 2018）為代表的新型語言理論，正系統重構多語教育領域的認知框架，推動教學範式向教育公平與包容性方向發展。與此同時，人工智慧（AI）技術的革新不僅重塑著跨文化交際的模態特徵，更催生出文化多樣性交互的創新機製（Dai & Zhu, 2024）。多語環境下的身份建構研究（Gu, 2018）聚焦個體能力賦權的實現路徑，而全球英語意識形態批判（O’Regan, 2021）則解構了語言權力與領導力關系的傳統認知。為應對這些挑戰，價值導向型教育模型（Lee et al., 2023）通過系統化實施策略，實證揭示了語言文化要素在構建可持續發展領導力體系中的核心作用。

通過主題演講，與會者將接觸並探討將理論與實踐相結合的前瞻性方法。本次會議將作為一個充滿活力的對話平臺，跨越學科、文化和地域界限，共同探討教育領域的多樣性、公平性和包容性等全球性議題。

本次會議專注於語言和文化的變革潛力，旨在激勵出能夠回應當今時代挑戰與機遇的領導力形態。我們誠邀致力於培養具有文化敏感性和包容性領導力的學者、教育者和領導者加入這場別具一格的聚會。讓我們攜手探索語言和文化如何作為轉變型領導力的強大催化劑，推動有意義的變革，共同邁向一個更加緊密相連和公平的世界。

References

Dai, D. W., & Zhu, H. (2024). When AI meets intercultural communication: New frontiers, new agendas. Applied Linguistics Review. https://doi.org/10.1515/applirev-2024-0185

Gu, M. M. (2018). Identity construction and scale making of migrant university students in multilingual settings: A scalar analysis. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 21(4), 367–379.

He, A. W. (2016). Discursive roles and responsibilities: a study of interactions in Chinese immigrant households.  Journal of Multilingual and Multicultural Development, DOI: 10.1080/01434632.2015.1127930.

Lee, J. C. K., Zhang, E. Y., & Liu, R. H. Y. (2023). Life and values education. In Kennedy, K. J., Pavlova, M., & Lee, J. C. K. (Eds.), Soft skills and hard values: Meeting education’s 21st century challenges (pp. 112–132). Routledge.

Li, W. (2018). Translanguaging as a practical theory of language. Applied Linguistics, 39(1), 9–30.

O’Regan, J. P. (2021). Global English and political economy. Routledge.

會議資訊 ：

會議日期: 2025 年 7 月 8 日（會期：1 天）

會議方式：線下親自參加。

會議地點：香港教育大學大埔校區 D1-LP-04

演講語言：英語