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尋找他鄉的英語 - 柯安竹教授 |
| 模範英語的迷思 對「甚麼是理想的英語模範？」之類的問題，曾在這麼多亞洲國家教授英語的柯教授是十分敏感的。他引用英國足球名將碧咸常掛在口邊的一句I don’ know nuffink 為例，指出碧咸既沒有把don’t的尾音t讀出，而為了加強語氣，又用了雙重否定，更把nothing唸成當地的口音nuffink。由此可見，即使是「萬人迷」的英語，也不足效法。此外，一向被認為難登大雅之堂的Rap，卻在英語世界的年輕一代中廣泛流行，是中產階級的白人青少年尤其趨之若鶩的模仿對象。 柯教授還指出，英語已成了「東協」國家的通用語。香港人跟新加坡、馬來西亞、菲律賓、印度和其他亞洲國家的人溝通，用的就是英語。在這個區域裏，最重要的是英語的「互通程度」，而不是「原籍本色」。以聯合國秘書長安南為例，雖然英語帶有祖籍非洲的濃重口音，但稱他的英語曉暢易懂，誰也不會異議。反觀本地學生，廣東話是大部分人的母語，而我們卻要求他們說英語時排除第一語言的影響，達到以英語為原籍語人士的水平。這樣的要求顯然並不合理。 「要達到原籍英語的水平，家長和子女都要付出高昂的代價。在父母方面，唯一可行的便是把孩子送往英語國家。對孩子而言，側重英語的學習將妨礙認知發展，因為以母語學習往往事半功倍。」在香港學校的環境裏，柯教授並不相信「外籍英語教師計劃」能成為提升英語水平的靈丹妙藥。他總結說：「就像安南的例子一樣，我們應該確立一個良好的本地英語模範。在教師教育而言，我們必須培育能勝任的本地英語教師，增強他們教導學生的信心和能力。」 柯安竹教授現正從事英語作為區內通用語的功用和特色研究，我們熱切期待他發表研究的發現。 |
