孕育創意未來

為了鼓勵教師積極進取、勇於創新，曾經擔任前線教師的彭博士提倡一個隨服務年資推進的專業發展階梯和表揚制度。

在今天瞬息萬變的知識型社會，教師必須面對業內多方面的知識更新及再培訓的需要。為了達到深化專業知識的目標，他們需要更多機會加強及拓展在課程剪裁、行動研究及特殊教育等方面的專業技巧，領袖才能及時間管理的訓練更是晉升條件中不可或缺的兩項。同時，教師在教學及創新方面的成果，理應獲得獎勵和其他形式的表揚。

在香港教育學院，上述大部分的培訓工作都由持續專業教育學部負責，有關課程由學員自資報讀。彭博士認為政府應作出檢討，不應把一個影響深遠的培訓需要視為個人的取態。

他最後補充道：「教師的培訓不只限於修讀位幾年間的事，若我們認同教育對下一代的重要性，則應該為所有教師提供全面的培訓和配套支援。」

彭博士和員工在本校第三屆開放日一同義賣咖啡