再生能源小发明

再生能源小发明 

（减少使用及重用/ 升级再造）

老师：香港教育大学导师

级别：小四至小六

课题：再生能源

学习目标

1.让学生运用提供的太阳能板、风扇模型及其他手作材料，结合自备的日常用品，製作一个适合日常使用的太阳能风扇装置，培训学生设计上的变通力及製作上的精进力。

2.让学生在日常生活中真实使用再生能源，实践自己独创的创意环保。

教学过程

1. 认识及体验各种再生能源

2. 从观察太阳能风扇帽子认识太阳能风扇装置

3. 使用SCAMPER 创意思维，引导及协助学生想出不同的设计

4. 学生设计及製作作品

5. 每项作品进行展示及分享

评估方法

老师评分： 

1. 原创性： 作品的意念有原创性、独特及与眾不同，能吸引人注意

2. 实用性：学生使用作品，作品的设计及製作适合日常生活使用

3. 组员间的合作性

成效

从学生动手设计及製作的过程可得知，学生能够通过活动认识太阳能，也能熟悉电路的运作。更可观察到学生在製作过程能不断对设计进行测试，并进行改进设计。

反思

1. 学生因年级不同，能力差异较大，可调节至自由分组进行设计及製作，可1人独创，也可2-3人合作，以配合学生的能力及自信

2. 太阳能装置的试验受天气影响，需準备与太阳光类似的灯作试验，但难以模仿真实户外使用情况

3. 学生在初次完成作品并作试验后，如能再提供多一次修改并完善的时间会有更佳的作品和学习成果

学生作品

图1.学生作品-太阳能风扇太阳眼镜(北角卫理小学)

图2. 学生作品-太阳能风扇手提袋 (仁济医院赵曾学韞小学)

图3. 学生作品-太阳能风扇背心(北角卫理小学)

图4. 学生作品- 太阳能风扇雨伞连太阳眼镜(北角卫理小学)

图5. 学生作品- 太阳能风扇头箍(嘉诺撒小学)

图6. 学生作品-自製手摇发电手电筒(路德会沙崙学校)

图7. 学生工作纸

图8. 学生工作纸