課程內容

課程結構及內容根據教育局的指引而編寫，包括以下五個單元（合共102小時）：

單元一（18 小時）

當代學生訓育及輔導工作

學習內容：

1. 訓育及輔導教師於個人成長、價值澄清、壓力管理與時間管理之敏感性訓練；
2. 從心理社會角度，擴闊學生的視野，以及培養他 / 她們對社會和世界迅速轉變的適應能力；例如學習如何自學、 作出職業選擇、瞭解並管理金錢，以及承擔他 / 她們在家庭中的角色；
3. 教育局於2002/03學年推行的全方位學生輔導服務的內容，以及海外其他整合性訓育及輔導方法和相關經驗；以及
4. 訓育及輔導工作在學校系統內的角色與功能。

單元二 （12小時）

學生訓育及輔導工作與學校系統的整合

學習內容：

1. 制定積極進取、融入學校系統的訓育及輔導政策與實務工作；
2. 組織及管理學校的訓育及輔導工作，包括政策制定、全方位及整合性方向的策劃與檢視，以及檔案記錄；
3. 培養教師之間的共同願景和協作，共同發展訓育及輔導工作，包括跨學科的協作；以及
4. 認識相關社區資源以促進學校訓育及輔導工作的推行和整合。

單元三 （12小時）

發展性訓育及輔導課程在學校的推行      

學習內容：

1. 以「適應」為主題的發展性輔導課程系列，對象包括升讀小一、升讀中一丶新來港、跨境及非華語學童；
2. 發展性訓育及輔導課堂與課程的設計、推行及評估，例如「個人成長教育」，協助學童正面發展以適應
   迅速轉變的社會和世界；以及
3. 發展性訓育及輔導課堂與課程的解說技巧。

單元四 （48小時）

訓輔教師的介入方法與技巧練習   

學習內容：

1. 介入方法，如目標訂定、解難、面談技巧訓練；
2. 認識及管理有學習、社交、情緒及行為困難的學生，包括：

• 校園欺凌、網上欺凌及恐懼同性戀的欺凌
• 三合會組織、店鋪盜竊、慣性遲到及逃學
• 青少年性行為、虐待兒童、兒童性侵犯、家庭暴力
• 精神健康問題、學童自殺、自殘行為
• 社會問題，如賭博、吸食毒品、上網成癮、援交、網絡性行為、網絡陷阱，以及具誤導 / 歪曲 / 危害性的應用程式
• 與校本學生支援小組協作以幫助有學業成績問題及特殊學習需要的學童

3. 適用於以上事件的危機處理程序和方法；
4. 回應以上事件的預防性和治療性方案和服務；以及
5. 教師面見家長的諮詢技巧，特別是面對較有溝通困難的家長的技巧。

單元五 （12小時）

與家長及社區合作    

學習內容：

1. 學校與家庭合作事宜；
2. 與不同專業人士合作處理學生事宜，例如：警方，傳媒及醫務工作人員；以及
3. 與學校訓育及輔導工作有關的法律知識。