高一學生學習物理的心理障礙剖析

亞太科學教育論壇, 第二期, 第一冊, 文章七 (二千零一年六月)
詹偉琴、喻晶
高一學生學習物理的心理障礙剖析

一．畏難，心理壓力較大

初中物理重在表淺的定性研究，所研究的現象具有較強的直觀性，而且多數是單一的、靜態的、教學要求以識記為主；高中物理所研究的現象比較複雜而抽象，多數要用定量的方法進行分析、推理和論證，教學要求重在運用所學知識來分析、討論和解決實際問題。例如高一物理的運算又迅速地從單純的算術、代數運算過度到函數、圖像、向量、極值等運算。這就要求學生具有較強的分析、概括、推理、想象等思維能力，應用數學能力以及與之對應的優化方法、學習習慣和思維品質，這對於剛上高中的只有形象思維或具有一定的抽象思維能力但尚處於經驗型階段的高一學生來說，無疑是一個思維方式中質量上的飛躍。

下表是對問卷中幾道題回答情況的統計：

問題	1 . 你現在覺得高中物理的難度如何
選項	很難	較難	一般	較容易
人數	22	37	31	7
百分比	22.7%	38.1%	31.9%	7.2%

問題	2 . 你高中物理成績與初中相比
選項	進步	退步	差不多
人數	7	71	19
百分比	7.2%	73.2%	19.6%

問題	3 . 你對現在的物理成績
選項	較滿意	一般	不滿意	無所謂
人數	5	25	66	1
百分比	5.1%	25.8%	68%	1%

問題	4 . 你感到學習高中物理的壓力
選項	很大	較大	一般	很小	沒有
人數	19	50	23	4	1
百分比	19.6%	51.5%	23.7%	4.1%	1%

問題	5 . 物理學習有壓力的原因來自哪里（多項選擇）
選項	學習內容比初中深	周圍同學競爭較大	不適應高中的學習方法	家裏，學校要求高
人數	35	55	24	13
百分比	36.1%	56.7%	24.7%	13.4%

問題	6 . 高中物理與初中物理相比
選項	太深奧,無法與初中物理銜接	內容深了,但與初中物理也很有聯繫	難度差不多	其他
人數	30	61	3	3
百分比	30.9%	62.9%	3.1%	3.1%

絕大部分的學生以前有聽說過物理難學，目前59人覺得物理" 很難"或"較難"，占60.8％；覺得學習高中物理的壓力"很大"19人，"較大"50人，共占71.1％。

可見認為高中物理難學是確實存在的現象，大部分的學生覺得成績比初中退步了，對現在的成績感到不滿意，而且對學習高中物理有較大的心理壓力。眾所周知，在高考各科成績中，物理學科的平均分歷來都是較低的；而在學生當中'物理難學'成為抹不去的陰影。不良的競爭，過大心理壓力的長期作用會使青少年的心理承受力不勝負荷，從而產生學習障礙，結果"臺階"的跨越更顯艱難。