透過科學專題研習促進小學生多元智能發展

亞太科學教育論壇, 第二期, 第一冊, 文章四 (二千零一年六月)
蘇詠梅、鄭美紅
透過科學專題研習促進小學生多元智能發展

人際智慧

學生在專題研習報告中的感想部分是分享他們在活動中的所得。盡顯學生們發揮的人際智慧。以下是部分學生的心聲：

「我們學懂了團結和合作的重要性…」

「深深體會到要做一件事，一定要分工合作，才可以做到成功…」

「我們團結一致，努力不懈，那麼任何事件也能迎刃而解…」

「在互助互愛下，大家發揮了群體合作的精神…」

「推動全班同學參與是次活動..」

「令我們瞭解到合作的重要性及與人合作的訣竅…」

「加深了同學和老師間的感情」

「在活動的過程中領略到何為愉快的學習」

「學習接納和體恤」

在專題設計工作期間，學生充分發揮他們的人際智慧，他們與同學之間的分工合作，互相體諒，領會到團結一致的力量。同時間亦加強老師與學生之間的溝通。有些學生還發揮到推動其他同學參與活動。