The effectiveness of using student and teacher centered analogies on the development of the students’ cognitive and affective skills

Akar, M. S. (2007). Laboratuar Dersinde Yazma Metinleri Olusturmanin ve Analoji Kullaniminin Akademik Basariya Etkisi. Master Thesis, Atatürk University, Erzurum, Turkey.

Akinoglu, O. (2001). Elestirel Düsünme Becerilerini Temel Alan Fen Bilgisi Ögretiminin Ögrenme Ürünlerine Etkisi. Ph.D. Thesis, Hacettepe University, Ankara, Turkey.

Akyüz, T. (2007). Fen Egitiminde Analoji Teknigi Kullaniminin Ögrencilerin Farkli Taksonomik Düzeylerdeki Basarilari Üzerine Etkisi. Master Thesis., Hacettepe University, Ankara, Turkey.

Atav, E., Erdem, E., Yilmaz, A. & Gücüm, B. (2006). The Effect of Developing Analogies for Meaningful Learning of the Subject of Enzymes. Ryszard M. Janiuk and Elwira Samonek-Miciuk (Ed.), Science and Technology Education for a Diverse World, Dilemmas, Needs and Partnerships, Lublin, Poland: Maria Curie-Sklodowska University Press.

Baker, W. P. & Lawson A. E. (2001). Complex Instructional Analogies and Theoretical Concept Acquisition in College Genetics, Science Education, 85, 665-683.

Bayram, H., Sökmen, N., & Savci, H. (1997). Temel Fen Kavramlarinin Anlasilma Düzeyinin Saptanmasi. Journal of Education Sciences of Marmara University, 9, 89-100.

Bilaloglu, R. Z. (2006). Alti Yas Çocuklarina Bagisiklik Sisteminin Analoji Teknigi ile Ögretiminin Basari ve Kaliciliga Etkisi. Master Thesis, Çukurova University, Adana , Turkey.

Bilgin, I. & Geban, Ö. (2001). Benzesim (Analoji) Yöntemi Kullanarak Lise 2. Sinif Ögrencilerin Kimyasal Denge Konusundaki Kavram Yanilgilarinin Giderilmesi. Journal of Education Faculty of Hacettepe University, 20, 26-32.

Cerit, B. N. (2008). Is-Güç-Enerji Konusunun Ögretiminde Pedagojik- Analojik Modellerin Kavramsal Degisimin Gerçeklesmesine Etkisi: Konya Ili Örnegi. Ph. D. Thesis, Selçuk University, Konya , Turkey.

Chiu, M. & Lin, J. (2005). Promoting Fourth Graders’conceptual Change of Their Understanding of Electric Current Via Multiole Analogies. Journol of Research in Science Teaching, 42(4), 429–464.

Crowley, J., K. (2002). Anologies Constructed By Students in A Selective High School, Ph D Thesis, http://adt.curtin.edu.au/theses/available/adtwcu20030923.135720/unrestricted/01front.pdf on 5 Mach 2009 .

Dilber, R. (2006). Fizik Ögretiminde Analoji Kullaniminin ve Kavramsal Degisim Metinlerinin Kavram Yanilgilarinin Giderilmesine ve Ögrenci Basarisina Etkisinin Arastirilmasi. Ph.D. Thesis, Atatürk University, Erzurum, Turkey.

Duru, N. (2002). Fizik Dersinde Analoji Kullaniminin Ögrenmeye ve Ögrenci Basarisina Etkilerinin Arastirilmasi. Master Thesis, Marmara University, Istanbul, Turkey.

Garde, I. (1986). An Easy Approach for Reading Manometers to Determine Gas Pressure: The Analogy of the Child Seesaw. Journal of Chemical Education, 63(9), 796-799.

Glynn, S. M. (1996). Effects of instructions to generate analogies on students' recall of science text. Washington: National Reading Research Report.

Glynn, S. M. (1997). Drawing Mental Models. The Science Teacher, 64(1), 30- 32.

Gülçiçek, Ç., Bagi, N. & Mogol, S. (2003). Ögrencilerin Atom Yapisi-Günes Sistemi Pedagojik Benzestirme (Analoji) Modelini Analiz Yeterlilikleri, Milli Egitim Dergisi, 8, 185–188.

Gürdal, A., Çaglar, A. & Sahin, F. (2001). Fen Egitimi; Ilkeler, Stratejiler ve Yöntemler. Istanbul: Marmara University Atatürk Education Faculty Press.

Harrison, A. (1992). Evaluation of a Model for Teaching Analogies in Secondary Science. http://adt.curtin.edu.au/theses/available/adt-WCU20020826.122106 on 10 July 2009.

Hewitt, P. G. (1992). Conceptual Physics Menlo Park. Ca: Addison-Westley Publishing Company.

Kaptan, F. & Arslan, B. (2002). Fen Ögretiminde Soru-Cevap Teknigi ile Analoji Tekniginin Karsilastirilmasi, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Egitimi Kongresi Bildirileri (pp. 183-189).

Ankara: ODTÜ. Karasar, N. (2006). Bilimsel Arastirma Yöntemleri. Ankara: Nobel Press.

Karadogu, Z. (2007). Ilkögretim Fen ve Teknoloji Dersinde Analoji Kullaniminin Basari ve Tutum Üzerindeki Etkisi. Master Thesis, Yüzüncü Yil University, Van, Turkey.

Kiliç, D. (2007). Analojilerle Ögretim Modelinin 9. Sinif Ögrencilerinin Kimyasal Baglar Konusundaki Yanlis Kavramalarinin Giderilmesi Üzerine Etkisi. Master Thesis, Gazi University, Ankara, Turkey.

Küçükturan, G., Öztürk, S. & Cihangir, S. (2000). Okulöncesi Dönem 6 Yas Grubu Çocuklarina Depremin Olusumu, Deprem-Fay ve Yer Iliskisinin Analoji Teknigi Ile Ögretimi. IV. Fen Bilimleri Egitimi Kongresi Bildirileri (pp. 91-96). Ankara: Milli Egitim Press.

Mason, L. (1994). Cognitive and Metacognitive Aspects in Conceptual Change By Analogy. Instructional Science, 22, 157-187.

Newburg, R.G. (1993). Capacitors, Water Bottles and Kirchhoffs Loop Rule. The Physcs Teacher, 31, 16-17.

Pittman, K. (1999). Student-Generated Analogies: Another Way of Knowing? Journal of Research in Science Teaching, 36(1), 1-22.

Sagirli, S. (2002). Fen Bilgisi Ögretiminde Analoji Kullaniminin Ögrenci Basarisina Etkisi. Master Thesis Marmara University, Istanbul, Turkey.

Sarantapoulos, P. & Tsaporlis, G. (2004). Analogies in Chemistry Teaching As a Means of Attainment of Cognitive and Affective Objectives: A Longitudinal Study in a Naturalistic Setting, Using Analogies With a Strong Social Content. Chemistry Education: Research and Practice, 5(1), 33-50.

Saygili. S. (2008). Analoji Ile Ögretim Yönteminin 9.Sinif Ögrencilerinin Matematik Basarilarina ve Yaratici Düsünmelerine Etkisi. Master Thesis, Çanakkale Onsekiz Mart University, Çanakkale, Turkey.

Stavy, R. (1991). Using Analogy to Overcome Misconception About Conservation of Matter. Journal of Research in Science Teaching, 28(4), 305–313.

Stavy, R. & Tirosh, D. (1993). When Analogy is Perceived as Such. Journal of Research in Science Teaching, 30(10), 1229–1239.

Sahin, F. (2000). Okulöncesinde Fen Bilgisi Ögretimi ve Aktivite Örnekleri. Istanbul: Ya-Pa press.

Turgut, T. (2007). Ilkögretim 7. Sinif Matematik Konularinin Ögretiminde, Soru-Cevap Metodu ile Analoji Metodunun Ögrencilerin Matematik Basarilarina Etkileri Yönünden Karsilastirilmasi. Master Thesisi, Selçuk University, Konya, Turkey.

Vural, N. (2005). Lise II. Sinif Kimya Dersi Kimyasal Reaksiyonlar Konusunda Analoji ve Modellerin Kullanimi ve Bunlarin Sonuçlarinin Degerlendirilmesi. Master Thesis, Gazi University, Ankara, Turkey.

Wong, E.D. (1993). Understanding the Generative Capacity of Analogies as a Tool for Explanation, Journal of Research in Science Teaching, 30(10), 1259–1272.

Yilmaz, S., Eryilmaz, A. & Geban, Ö. (2002). Birlestirici Benzetme Yönteminin Lise Ögrencilerinin Mekanik Konularindaki Kavram Yanilgilari Üzerindeki Etkisi. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Egitimi Kongresi Bildirileri (pp. 627-633). Ankara: ODTÜ.

Zook, K., B & Divesta, F., J. (1991). Instructional Analogies and Conceptual Misrepresentations. Journal of Educational Psychology, 83, 246–252.