 |
Asia-Pacific Forum
on Science Learning and Teaching, Volume 11, Issue 1, Article 10
(Jun., 2010) |
Aguaded J.I. (2007). «Observatics»: La implementación del software libre en Centros TIC andaluces. Análisis de las repercusiones en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Universidad de Huelva, Huelva.
Area, M. (2005). Las tecnologías de la información y comunicación en el sistema escolar. Una revisión de las líneas de investigación. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, v. 11, n. 1. www.uv.es/RELIEVE/v11n1/RELIEVEv11n1_1.htm. (Accessed 2008-08-20).
Arévalo, J. (2005). Necesidad de políticas de educación en medios. Comunicar, 24, 53-58.
Ávila, JA., & Tello, J. (2004). Reflexiones sobre la integración curricular de las tecnologías de la comunicación. Comunicar, 22, 177-182.
Balanskat, A., Blamire. R. & Kefala, S. (2006). The ICT Impact Report: A review of studies of ICT impact on schools in Europe. http://insight.eun.org/ww/en/pub/insight/misc/specialreports/impact_study.htm (Accessed 2008-09-10).
European Schoolnet (2005). Policy and Innovation in Education: ‘Leadership’, European.
Becta (2006). The Becta Review 2006: Evidence on the progress of ICT in education. UK, Becta. http://becta.org.uk/corporate/publications/documents/The_Becta_Review_2006.pdf. (Accessed 2008-08-05).
Cabero, J. (1995). Medios audiovisuales y nuevas tecnologías de la información y comunicación en el contexto hispano. In: Aguaded, J.I. y Cabero, J. (Dirs.), Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano. Universidad Internacional de Andalucía-Sede Iberoamericana, Huelva, pp. 49-69.
Cabero, J. (Dir.) (2000). Uso de los medios audiovisuales, informáticos y las NNTT en los centros andaluces. Kronos, Sevilla.
Cabero, J. (2003a). Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria. Píxel-Bit, 20, 81-100.
Cabero, J. (2003b). Replanteando la tecnología educativa. Comunicar, 21, 23-30.
Castaño, C. (1994). Análisis y evaluación de las actitudes de los profesores hacia los medios de enseñanza. Universidad del País Vasco, Bilbao.
Cattagni, A., Farris, E. (2001). Internet Access in US. Public Schools and Classrooms: (1994-2000). National Center for Education Statistics. Accessed at: http://nces.ed.gov/pubs2001/2001071.pdf. (Accessed 2008-09-10).
Cebrián, M.; Ruiz, J., & Rodríguez, J. (2007). Estudio del impacto del Proyecto TIC desde la opinión de los docentes y estudiantes en los primeros años de su implantación en los centros públicos de Andalucía. Universidad de Málaga, Grupo de Investigación en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, Málaga.
Cohen, L.; Manion, L., & Morrison, K. (2003). Research Methods in Education. Routledge Falmer, London.
Fandos. M. (2007): La telemática en los procesos educativos. Educans: una plataforma abierta para la educación secundaria obligatoria. Tesis doctoral. Universidad de Huelva.
Krueger, R.A., & Casey, M.A. (2000). Focus groups: A practical guide for applied research (3rd ed.) Thousand Oaks, CA, Sage.
Marchesi, A., & Martín, E. (2003). Tecnología y aprendizaje. Investigación sobre el impacto del ordenador en el aula. SM., Madrid.
Martínez Sánchez, F. (2003). Tecnología y enseñanza. Una relación compleja en el nuevo siglo. Comunicar, 21, 23-30.
Pérez Gómez, A. I., & Sola, M. (2006). La emergencia de buenas prácticas. Informe final. Junta de Andalucía, Consejería de Educación. Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado. Sevilla.
