在學校實施STEM和人工智能(AI)教育研討會：香港與中國內地

在學校實施 STEM 和 AI 教育研討會：中國內地與香港

Symposium on the implementation of STEM and AI in schools: Mainland China and Hong Kong

2022年11月25日 (星期五) 下午 1時至 5時30分 (網上研討會)

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開幕詞、歡迎詞及專題演講 (下午1:00-3:50) 主持人：葉芳吟博士 Dr. YEH Fang-yin (EdUHK)
1:00 – 1:45 pm	開幕詞(普通話) 陳浩華博士 Dr. Terence CHAN Ho-wah 香港教育大學(EdUHK) 校董會副主席瀏覽更多 View more 陳浩華博士 Dr. Terence CHAN Ho-wah 香港教育大學 (EdUHK) 校董會副主席陳浩華博士為香港教育大學校董會副主席, 香港證監會持牌資產管理企業 — 灣區資本有限公司主席，公司主要從事管理房地產及基建、地產／建築科技、清潔能源、金融科技、改善可持續發展技術及智慧城市應用的私募股權基金。陳博士同時為香港大學房地產及建設系兼任副教授，研究領域包括跨境房地產投融資、資產證券化、科技應用及可持續發展。歡迎詞(普通話) 李子建教授 Prof. John LEE Chi-kin 香港教育大學(EdUHK) 學術及首席副校長、課程與教學講座教授瀏覽更多 View more 李子建教授 Prof. John LEE Chi-kin 香港教育大學 (EdUHK) 學術及首席副校長、課程與教學講座教授李子建教授，現任香港教育大學課程與教學講座教授、宗教教育與心靈教育中心總監、卓越教學發展中心聯席總監及環境與可持續發展中心聯席總監，亦榮獲「聯合國教科文組織區域教育發展與終身學習教席」，同時兼任「東南亞教育部長組織」研究員。李教授的研究範圍包括：課程與教學、環境教育與地理教育，以及學校改進等。他積極參與本地、國內及海外教育和社會服務，擔任多個教育學術和專業團體委員和顧問，歷任聯合國教科文組織中國環境教育專案顧問及國際學校效能與學校改進學會理事、國際課程研究促進協會技術支持委員會委員等。李教授還出任內地及海外多所大學的訪問、客座或兼職教授，同時獲國內教育部頒授長江學者講座教授名銜。專題演講：亞洲 STEM 教育在國際性的討論所作的貢獻(普通話) 鄭美紅教授 Prof. May CHENG May Hung 香港教育大學(EdUHK) 協理副校長(學術事務)、教師教育講座教授瀏覽更多 View more 鄭美紅教授 Prof. May CHENG 香港教育大學 (EdUHK) 協理副校長(學術事務)、教師教育講座教授鄭美紅教授現任香港教育大學(教大)協理副校長(學術事務)、教務長及教師教育講座教授。鄭教授于香港大學取得學士學位、紐西蘭懷卡托大學(University of Waikato)取得科學教育碩士及博士學位。擔任現時職務之前，鄭教授于2010-2011年底為牛津大學教育系的專業教育教授，也是該大學凱洛格學院管理機構的院士。鄭教授活躍于參與國際間科學教育領域的活動，而且貢獻良多。她曾於2015-2018年擔任東亞科學教育協會(EASE)會長, 她亦擁有英國生物學研究所成員的身份, 也是美國國家科學教學研究協會(NARST)國際委員會的成員。鄭教授擔任包含《教學和教師教育》(Teaching and Teacher Education)等多份國際期刊的編委。鄭教授主要研究領域為教師教育及科學教育，她的研究包括探究式學習和實踐研究，及教師學習和教師專業發展等。她在國際期刊上發表了大量有關教師教育和科學教育的學術期刊文章、集刊論文及書籍。最近，她與两位新西蘭學者共同編審《STEM 教育概念與實踐在亞洲》(Concepts and Practices of STEM Education in Asia)一書，由斯普林格出版社(Springer)出版，特別著重亞洲科學或 STEM 教育研究人員的貢獻。專題演講：亞洲 STEM 教育在國際性的討論所作的貢獻 (普通話) 摘要：這次分享的主要內容是來自我與兩位紐西蘭學者共同編審的《亞洲 STEM 教育的理念與實踐》(Concepts and Practices of STEM Education in Asia) 。這本書特別著重亞洲科學或 STEM 教育研究人員的貢獻。現時亞洲STEM教育發展已崛起，這都可以從有關的研究報告數量見到，而且亞洲各地區對STEM教育都制定了積極的教育政策和推行策略。從概括性分析亞洲STEM 教育背景可以瞭解政策和推行策略所著重的方向。從分析結果所知，亞洲地區著重于提升教師素質、開發高質素的STEM 教育和教學方法改革。至於實施重點就在各地區有所不同，如韓國、馬來西亞、新加坡、印尼、泰國和臺灣的STEM教育政策有不同的特色。另外，STEM 教育的影響和目前所面對的挑戰都是需要深入探究的課題，以制定未來STEM教育的方向。
1:45 – 2:15 pm	專題演講：STEM教育在大陆发展的现状分析(普通話) 董艳教授 Prof. DONG Yan 北京师范大学(BNU) 教育技术学院及科学教育研究院副院长瀏覽更多 View more 董艳教授 Prof. DONG Yan 北京师范大学 (BNU) 教育技术学院及科学教育研究院副院长北京师范大学教育学部教授，博士生导师；教育技术学院及科学教育研究院副院长，思维训练研究中心主任，浙江大学教育学院兼职教授，2004年曾到访澳洲悉尼大学访问学习，亦曾到美国印州考察STEM教育等。主要研究领域：技术时代的教师专业发展；STEM教育与PBL学习等。專題演講：STEM教育在大陆发展的现状分析 (普通話) 摘要：本次分享主要结合中国大陆STEM教育发展的缘起、推进过程、本土化案例及在此过程中存在的一些问题，探讨STEM教育在基础教育落地过程中的环境影响因素，包括区域政策、学校领导及教师等。报告也将介绍2022年度的义务教育阶段新课标是如何为STEM教育提供政策支持，不同学科可以借助STEM教育作为一种跨学科模式，探讨如何更好地在学科教育过程中分享跨学科学习，促进学生核心素养的发展。
2:15 – 2:45 pm	專題演講：全球中小学人工智能教育支撑环境探索与研究(普通話) 黄荣怀教授 Prof. HUANG Ronghuai 北京师范大学(BNU) 智慧学习研究院院长瀏覽更多 View more 黄荣怀教授 Prof. HUANG Ronghuai 北京师范大学 (BNU) 智慧学习研究院院长黄荣怀，北京师范大学教授，长江学者。主要从事智慧学习环境、人工智能与教育、教育技术、知识工程、技术支持的创新教学模式等领域研究。现任北京师范大学智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任。目前担任国家教材委员会科学学科专家委员会委员、教育部教育信息化专家组秘书长、教育部人工智能科技创新专家组工作组专家、普通高中信息技术课标组联席组长、中国教育技术协会副会长、中国教育装备行业协会副会长、北京市教育信息化专家委员会副主任委员、全球华人计算机应用学会(GSECE)主席、国际智慧学习环境协会副主席、国际期刊Smart Learning Environment (Springer 出版) 主编、国际期刊 Journal of Computers in Education (Springer 出版) 主编等。曾获国家精品课程、国家精品资源共享课、国家规划教材、国家教学成果奖、北京市优秀教学团队、北京市教学名师、北京市优秀教师等。專題演講：全球中小学人工智能教育支撑环境探索与研究 (普通話) 摘要：联合国教科文组织(UNESCO)分别于2019年及2021年发布了《北京共识: 人工智能与教育》及《人工智能与教育: 决策者指南》等报告。为了促进青少年人工智能教育，分析人工智能教育的支撑环境，此次演讲将对全球中小学人工智能教育支撑环境进行介绍分析，旨在通过各类资料的收集、汇总、分析及比较，全面介绍人工智能教育支撑环境的现状。主要探讨影响K-12学习人工智能的关键要素，探讨K-12教师如何进行人工智能教学和自主学习，为教师、学者以及其他相关人员提供参考信息。
2:45 – 2:55 pm	休息
2:55 – 3:25 pm	專題演講：粤港澳大湾区C-STEAM教育协同创新(普通話) 詹泽慧教授 Prof. ZHAN Zehui 华南师范大学(SCNU) 教育信息技术学院 (智慧教育装备产学研基地负责人) 瀏覽更多 View more 詹泽慧教授 Prof. ZHAN Zehui 华南师范大学 (SCNU) 教育信息技术学院(智能教育装备产学研基地负责人) 詹泽慧教授，华南师范大学智慧教育装备产学研基地负责人，亦是《Computers & Education》、《现代远程教育研究》等多个国内外权威期刊审稿专家、广东省自然科学基金项目评审专家等。近年来主持完成国家自然科学基金、教育部人文社科基金等多项研究课题，出版学术专著一部，主编教材一部，在国内外多个学术期刊发表论文40余篇(其中SCI和SSCI收录8篇，EI收录4篇，CSSCI收录20余篇)。曾获全国百篇优秀博士论文提名奖、广东省优秀博士学位论文奖、全国教育软件大赛一等奖等奖项、获得华南师范大学教学质量优秀教师称号；入选「广东省高等学校优秀青年教师培养计划」等。專題演講：粤港澳大湾区C-STEAM教育协同创新 (普通話) 摘要：本次汇报将介绍面向文化传承的学科融合教育(C-STEAM)的理念、模式和案例，并以「铜壶滴漏」、「特色民俗」等项目为例，介绍粤港澳大湾区C-STEAM教育协同创新的思考与实践。
3:25 – 3:50 pm	專題演講：AI+跨学科教学设计与实施(普通話) 顾小清教授 Prof. GU Xiaoqing 华东师范大学(ECNU) 教育信息技术学系主任瀏覽更多 View more 顾小清教授 Prof. GU Xiaoqing 华东师范大学 (ECNU) 教育信息技术学系主任顾小清教授，华东师范大学教育信息技术学系主任、上海数字化教育装备工程技术研究中心主任；中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长，上海市立德树人信息科技教育基地主任、教育部教育信息化专家组成员、亚太计算机教育应用协会执委等。IJSmartLT期刊主编， BJET、JCAL等期刊编委。长期致力于教育信息化、大数据与学习分析领域研究。承担国家社会科学基金重大项目「人工智能促进未来教育发展研究」、上海市科委人工智能专项等多项科研项目。專題演講：AI+跨学科教学设计与实施 (普通話) 摘要：报告聚焦如何开展跨学科教学的设计与实施，内容包括跨学科教学开展的背景，涉及AI时代的创新能力要求，新的国家课程改革背景，以及这样的背景下教师教学所面临的跨学科的新的要求。报告接着介绍跨学科教学的主要模式，主要体现为围绕拟真学习的任务、学习者为中心的项目式学习。报告接着介绍团队面向职前和职后教师开展的AI+跨学科教学能力建设项目，并辅以在能力建设中呈现出来的设计作品案例。报告最后总结AI+跨学科是教师必备教学能力。
分組會議 (下午4:00-5:20)
4:00 – 4:40 pm	A組：李偉展博士 Dr. LI Wai Chin(EdUHK)主持 A1 Title: How to develop and implement the interdisciplinary artificial intelligent courses that are facing the future and in high order (English) 武迪(中国人民大学附属中学信息技术教师,北京市学科带头人) Title: Pedagogical design of STEM activities for developing problem-solving skills and digital creativity: A Six-Step STEM Pedagogy (English supplemented with Putonghua) Prof. KONG Siu Cheung (EdUHK), and WONG Chi Yan (Fung Kai No. 1 Primary School) & YU Lok Hin (Sai Kung Sung Tsun Catholic School, Primary Section) 瀏覽更多 View more 分組會議：A1 Topic: How to develop and implement the interdisciplinary artificial intelligent courses that are facing the future and in high order (English) 武迪(中国人民大学附属中学) 信息技术教师简介：武迪，中国人民大学附属中学信息技术教师，北京市学科带头人，海淀区学科带头人，荣获首届「中国 STEM 教育 2029 行动计划全国种子教师」、海淀区优秀「四有」教师、海淀区青年岗位能手等荣誉称号。清华大学自动化系博士毕业，研究方向为人工智能计算机视觉，积极建设人大附中人工智能金字塔型课程体系，自主研发并实施 10 余门人工智能+X课程，主持的《人大附中人工智能课程群建设》获北京市基础教育课程建设一等奖。 Abstract: AI is entering the field of education rapidly. It is a new tool in education reform and also the new teaching content in the courses. How to build the AI curricular framework in our school that are layered from sensation to cognition then to innovation for meeting the different needs of students? We will share our experiences and practices in the development and implementation of the interdisciplinary AI course in K12. Topic: Pedagogical design of STEM activities for developing problem-solving skills and digital creativity: A Six-Step STEM Pedagogy (English supplemented with Putonghua) Prof. KONG Siu Cheung (EdUHK), WONG Chi Yan (Fung Kai No. 1 Primary School) & YU Lok Hin (Sai Kung Sung Tsun Catholic School, Primary Section) Abstract: Our aim of science, technology, engineering and mathematics (STEM) education is to cultivate students’ problem-solving skills and digital creativity. This talk will present the design of a six-step STEM pedagogy “to play, to inquire, to STEM, to code, to reflect, and to create” to realize these learning goals. In our STEM activities, students are facilitated to experience problem-solving skills including engineering systems thinking, causal reasoning, conditional reasoning and coding, and sequencing. The most important role of STEM education is to inspire digital creativity. Therefore, when students have opportunities to experience the design and implementation of automated systems with physical artefacts using core concepts of Internet of Things (IoT), the next step is to empowered them to become digital creators. B組：楊志豪博士 Dr. YEUNG Chi Ho Bill (EdUHK)主持 B1 講題：基于人工智能学习内容的 STEM 课程开发(普通話) 丁建军(北京市海淀区第二实验小学科技发展中心主任) Title: Facilitating the development of STEM education through school-based support in Quality Education Fund Thematic Network (English) Prof. Eric TSANG Po Keung & Dr. Bill YEUNG Chi Ho (EdUHK) 瀏覽更多 View more 分組會議：B1 主題：基于人工智能学习内容的 STEM 课程开发(普通話) 丁建军(北京市海淀区第二实验小学科技发展中心主任) 简介: 丁建军，北京市海淀区第二实验小学科技发展中心主任，人工智能和综合实践活动课程负责人，高级教师、人工智能中级测评师、中国中级青少年科技辅导员，北京市十佳机器人教练员，多年来开展基于人工智能领域的 STEM 课程开发和教学历时，积累了丰富的人工智能领域 STEM 教育专业知识和实践经验，带领学生参加国际创客项目比赛获得一等奖。摘要: 基于人工智能学习内容的STEM课程开发，聚焦人工智能教育，探索STEM课程开发推进人工智能教育的模式，通过课程案例分析，阐述课程开发关注的核心问题，探索学生科技核心素养以及创新能力培养的有效路径。 Topic: Facilitating the development of STEM education through school-based support in Quality Education Fund Thematic Network (English) Prof. Eric TSANG Po Keung & Dr. Bill YEUNG Chi Ho (EdUHK) Abstract: STEM education has been rapidly developing in Hong Kong, but since STEM is not considered a subject in the formal curriculum, there is not a common curriculum for schools to follow. Local schools in Hong Kong thus develop in various different ways in STEM education. In this presentation, we will describe our support to facilitate local schools to develop in STEM education through the Quality Education Fund Thematic Network, and to give an overview of their development and the challenges they faced.
4:40 - 5:20 pm	A組：李偉展博士 Dr. LI Wai Chin(EdUHK)主持 A2 講題：邁向建立跨學科概念的STEM學習架構與結合生命教育於STEM教育 Towards the construction of a STEM learning framework emphasizing on crosscutting concepts and the integration of life education in STEM education (Session I) (普通話) 鄭美紅教授, 李偉展博士(EdUHK)及羅其斌(胡素貞博士紀念學校主任) Title: Towards the construction of a STEM learning framework emphasizing on crosscutting concepts and the integration of life education in STEM education (Session II) (English supplemented with Putonghua) Principal LAU Hor Keung, Dr. Polly LI Puni (EdUHK) & TSUI Fung Yi (Buddhist Wong Wan Tin College) 講題：跨學科取向的STEM閱讀課程--以三借芭蕉扇為例(普通話) 勞惠嫻副校長 (樂善堂梁黃蕙芳紀念學校) 瀏覽更多 View more 分組會議：A2 主題：邁向建立跨學科概念的STEM學習架構與結合生命教育於STEM教育 Towards the construction of a STEM learning framework emphasizing on crosscutting concepts and the integration of life education in STEM education (Session I) (普通話) 鄭美紅教授, 李偉展博士(EdUHK) 及羅其斌(胡素貞博士紀念學校主任) 摘要：本計畫是一項針對 STEM 老師的專業發展計畫，旨在支持及推行小學校本 STEM 教育。分享會分為兩部分，首先是計畫的簡介，解釋STEM教育中兩個跨學科概念: 「變化」及「人與自然」，其後會由一位小學教師以計畫中的教學經驗為例，分享如何將跨學科概念與 STEM 學習框架結合實際應用。 Topic: Towards the construction of a STEM learning framework emphasizing on crosscutting concepts and the integration of life education in STEM education (Session II) (English supplemented with Putonghua) Principal LAU Hor Keung, Dr. Polly LI Puni (EdUHK) & TSUI Fung Yi (Buddhist Wong Wan Tin College) Abstract: The captioned project is a teacher professional development program for STEM teachers that targets supporting and enhancing school-based STEM education. Therefore, the sharing consisted of two parts: a brief introduction of the captioned project with an emphasis on two cross cutting concepts "Change" and "Nature and People" on the STEM learning framework as well as a primary school teacher sharing on how crosscutting concepts be integrated with STEM learning framework in the application by his own teaching experience. (作為計畫子專案，此試行計畫包括校本支持及教師專業發展，旨在支持學校融合生命教育與STEM教育。是次分享主要有兩部分，首先是計畫的簡介，主要解釋試行計畫所運用的6E教學模式、生命教育相關理論 / 理念及跨學科概念。其後會由一所種子學校分享該校的良好實踐。) 主題: 跨學科取向的STEM閱讀課程 ⸻ 以三借芭蕉扇為例(普通話) 勞惠嫻副校長(樂善堂梁黃蕙芳紀念學校) 摘要: 在2021-2022學年，本校四年級學生選讀《西遊記》以進行「跨課程閱讀」的學習活動。常識科、中文科及數學科跨科合作，常識科配合課程有關氣候的主題，讓學生用環保物料，取材製作「芭蕉扇」並探究製成品的效能。當中應用了數學科關於「周界」的知識，並承接中文科的續寫故事，從實作中解難；培養「堅毅」的態度，進行價值教育。 B組：楊志豪博士 Dr. YEUNG Chi Ho Bill (EdUHK)主持 B2 講題：C-STEAM理论下的传统文化项目式学习(普通話) 李炜贤(佛山市禅城区澜石小学) Title: Early Childhood Education STEM and Maker Education – Nurturing explorer (English supplemented with Putonghua) Dr. Vivienne LEUNG Wai Man, Dr. Annie HU Xinyun, Dr. SUN Jin, Dr. Winnie LAM Wai Man, & Dr. Sarah LEE Hoi Man (EdUHK), and teachers from S.K.H. St. Christopher's Nursery (Kwai Chung) & CCC HK Chi To Church Kei Pok Kindergarten (Tseung Kwan O) 瀏覽更多 View more 分組會議：B2 主題：C-STEAM理论下的传统文化项目式学习(普通話) 李炜贤(佛山市禅城区澜石小学教师) 摘要：佛山市禅城区澜石小学一直致力于探索构建「基于传统文化校本STEAM课程体系」，本次分享将由李炜贤老师对我校今年来开展的《创意彩泥——粤剧体验平台》及《创意彩泥——赛龙夺锦》两个C-STEAM项目的实践情况进行分享汇报。 Topic: Early Childhood Education STEM and Maker Education – Nurturing explorer (English supplemented with Putonghua) Dr. Vivienne LEUNG Wai Man, Dr. Annie HU Xinyun, Dr. SUN Jin, Dr. Winnie LAM Wai Man, & Dr. Sarah LEE Hoi Man (EdUHK), and teachers from S.K.H. St. Christopher's Nursery (Kwai Chung) & CCC HK Chi To Church Kei Pok Kindergarten (Tseung Kwan O) Abstract: This project provides high-quality STEM and Maker education for early childhood education, supporting early childhood educators’ STEM-related professional development through hands-on workshops and STEM teaching packages. The project team co-developed with 12 kindergartens to develop one rich life experiences and problem-solving teaching package for early childhood educators’ future reference. The STEM learning activities are designed under an innovative Life experience-Discover-Make-Share (LDMS) curriculum framework. Young children are expected to be prepared as creative learners and explore simple engineering skills to solve real-life problems. The findings showed that the educators learned the ways of integrating multiple resources in children's STEM discovery and maker process, including picture books, new digital technologies, and hands-on materials. Multiple outcomes will be shared by the project team and participating educators, including practical experiences, challenges and solutions, children's learning outcomes, and research findings. (項目組與12間幼稚園合作共同開發一套著重豐富生活經驗及問題解決方法的幼兒STEM教學教材資源，給幼教老師作日後參考。透過課程設計框架「生活體驗-探究-創作-分享（LDMS）」, 培養幼兒成長為更有創意的學習者，並且探索運用簡單的工程技術，嘗試在真實的學習生活中解難。研究結果發現教師能運用繪本或主題教學、新科技以及日常生活材料融入幼兒的學習、STEM發現和創客體驗中。專案成員和參與學習的教師將分享STEM活動的歷程、挑戰和解決方案、幼兒的學習成果及相關的研究結果。)
5:20 – 5:30 pm	閉幕詞(English) 曾寶強教授 Prof. Eric TSANG Po Keung 香港教育大學 (EdUHK) 科學與環境學系教授（實踐）及系主任、博文及社會科學學院副院長（本科教育及學生事務）瀏覽更多 View more 曾寶強教授 Prof. Eric TSANG Po Keung 香港教育大學 (EdUHK) 科學與環境學系教授（實踐）及系主任、博文及社會科學學院副院長（本科教育及學生事務）曾寶強教授於英國伯明翰大學獲得科學學士學位後，於英國貝爾法斯特女王大學進修，取得科學碩士學位及博士學位。其後，他以優異成績，獲香港大學頒授學位教師教育證書。曾教授乃一位環境科學家，專注研究應用納米技術，以去除在各類環境樣品中的污染物。近年，曾教授致力推動中、小學的STEM 教育，並連續四年獲得“優質教育基金主題網絡計劃—大專院校”共二千萬港元的撥款，以支援本地中、小學發展校本STEM課程。
Organizing committee: Prof. May CHENG May Hung, Prof. Eric TSANG Po Keung, Dr. LI Wai Chin, and Dr. Bill YEUNG Chi Ho

短片 - 開幕詞、歡迎詞、專題演講及閉幕詞

短片 - 分組會議A

短片 - 分組會議B