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〈基本字帶字對中文讀寫障礙學生的效用〉研究 — 教材分享

2022-06-09

 

近年來,有不少研究指出學習基本字對讀寫障礙的學生學習語文有一定的幫助。香港教育大學特殊教育與輔導學系的劉鐸博士及王立志博士進行了一項<基本字帶字對中文讀寫障礙學生的效用>研究, 致力找出有效的基本字識字法。研究採用了基本字帶字識字法,利用基本字加上偏旁部首, 再將同類字(音近、同韻、形近) 歸納在一起, 用一個字帶出一系列的字, 然後引導學生強化記憶, 製作出一套能夠使讀寫障礙學生有系統地識字的教材。教材分別以(1)音近、同韻, (2)形近,(3)全部同類字的這三組的帶字法為本, 一共有十六課的課程教案、課程簡報和用作複習的默書紙: https://drive.google.com/drive/folders/1Nb2ObpIH9YTxLecAhganWC-_UjxWAcAi?usp=sharing 

 

 

 

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