學術文章

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香港教育界看專題研習
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國內發展的研究性學習
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台灣的專題研習熱潮
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海外普遍推崇和實施的專題研習
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有關專題研習的網站

 

 

香港教育界看專題研習

  • Lee, M. T. M., Li, K.W. B., & Lee, K. B. I. (1999). Project work : practical guidelines. Hong Kong: Hong Kong Institute of Education.
  • 余慧明(2001)。專題設計,輯於霍秉坤主編《教學:方法與設計》。香港:香港教育學院,頁155-168。
  • 香港教育署(1989)。《小學活動教學設計》。香港:政府印務局。
  • 蘇詠梅、鄭美紅(2001)。透過科學專題研習促進小學生多元智能發展,《亞太科學教育論壇》2(1)。香港:香港教育學院。http://www.ied.edu.hk/apfslt/
  • 蘇詠梅(2003)。《走進專題研習中》。香港:教育出版社有限公司。
  • 蘇詠梅(2003)。《走進專題研習中-理論與實踐》。香港:教育出版社有限公司。

 

 

 

 

國內發展的研究性學習

  • 左華榮(2002)。《在研究中學習》。中國:四川大學。
  • 周可楨、曹旅寧(主編)(2002)。《研究性學習 : 理論, 操作, 範例》。廣州:廣東人民出版社。
  • 周慶林(2002)。《研究性學習百法:研究性學習指導》。中國:廣西師範大學出版社、中央民族大學出版社。
  • 李偉明(主編)(2002)。《研究性學習案例集》。中國:暨南大學出版社。
    張人紅、李建民(2001)。《研究性學習管理用書》。南寧市:廣西教育出版社。
  • 胡軍哲(2001)。試論“研究性學習”中教師的角色更新–從歷史教學談起。《課程•教材•教法》,2001年第六期,頁59-63。
  • 柳棟、王天蓉、汪佳敏、陸愛民和張來春(2001)。網上研究性學習中的教師角色。《全球教育展望》。 http://www.edu.cn/20011227/3015564_1.shtml
  • 張人紅(2001)。《國外及港臺地區研究性學習資料選編》。南寧市:廣西教育出版社。
  • 嵇永寧、苗長廣(2001)。《研究性學習教師導讀》。南寧市:廣西教育出版社。
  • 霍益萍(2001)。《研究性學習 : 實驗與探索》。南寧市:廣西教育出版社。
  • 霍益萍(2001)。《研究性學習學生用書》。南寧市:廣西教育出版社。
  • 霍益萍、查爾明和陳百堯(2001)。《讓教師走進研究性學習 : 江蘇省太倉高級中學研究性學習實驗報告》。南寧市:廣西教育出版社。
  • 應俊峰(2001)。《研究型課程》。天津市:天津教育出版社。
  • 蕭菲、黃修文(主編)(2002)。《研究性學習百例:理科綜合》。中國:廣西師範大學出版社、中央民族大學出版社。
  • 顧鍚平(2001)。研究性學習的特點及實施。《教育評論》2001年第六期,頁16-18。

 

     

 

 

台灣的專題研習熱潮

  • Chard, S. C.著,林育瑋、王怡云和鄭立俐合譯(1997)。《進入方案教學的世界(I)》。台北縣中和市:光佑文化書業股份有限公司。
  • Chard, S. C.著,蔡慶賢譯(1997)。《進入方案教學的世界(II)》。台北縣中和市:光佑文化書業股份有限公司。
  • Katz, L.G., & Chard, S. C.著,陶英琪、陳穎涵譯(1998)。《探索孩子心靈世界:方案教學的理論與實務》。台北市:心理出版社有限公司。
  • Laase, L., & Clemmons, J.著,林心茹譯(2002)。《協助學生做最棒的報告:運用簡易的迷你課程、策略以及讓研究有趣、易管理的創意形式》。臺北市:遠流出版事業股份有限公司。
  • 李建億、黃瑋苹(2004)。網絡專題學習活動中多元智能對學習成果影響之研究。《師大學報:科學教育類》49(1),頁65-80。
  • 許慧貞(2002)。《專題研究動手做:如何指導小學生做研究》。臺北市:天衛文化圖書有限公司。
  • 秦麗花(1999)。《從主題探索邁向專題研究:談如何指導兒童專題研究》。高雄市:高雄復文圖書出版社。
  • 孫易新(2002)。《心智圖法基礎篇:多元知識管理系統(1)》。台北縣板橋市:耶魯國際文化事業有限公司。
  • 曾雪娥等撰(2001)。《小學生做研究(上)》。台灣:正中書局。
  • 鄧運林(1997)。《如何指導孩子撰寫專題報告》。臺北市: 聯經出版事業公司。
  • 蔡玲等撰(2001)。《小學生做研究(中)》。台灣:正中書局。
  • 戴寶蓮等撰(2001)。《小學生做研究(下)》。台灣:正中書局。

 

 

海外普遍推崇和實施的專題研習

  • Atkinson, J. (2001). Developing teams through project-based learning. Aldershot, England: Gower.
  • Blumenfeld, P. C., Soloway, S., Marx, R. W., Krajcik, J. S., Guzdial, M., & Palincsar, A. (1991). Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning. Educational Psychologist, 26(3-4), 369-398.
  • Diehl, W., Grodon, T., Lopez, H., & Cabral, C. (1999). Project-based learning: A strategy for teaching and learning. Boston, MA: Center for youth development and education, corporation for business, work, and Learning.
  • Elliott, M. J. (1998). Great Moments of Learning in Project Work. Young Children, 53(4), 55-59.
  • Forster, M., & Masters, G. (1996). Projects. Melbourne, Vic.: ACER.
  • Grant, M. M. (2002). Getting a Grip on Project-based Learning: Theory, Cases and Recommendations. Meridian, 5(1). http://www.ncsu.edu/meridian/win2002/514/
  • Krajcik, J. S., Blumenfeld, P. C., Marx, R. W. & Soloway, E. (1994). A collaborative model for helping middle grade science teachers learn project-based instruction. The elementary school journal, 94(5), 483-497.
  • Krajcik, J. S., Czeniak, C. & Berger, C. (1999). Teaching children science: A project-based approach. Boston: McGraw-Hill College.
  • Moursund, D. G. (2003). Project-based learning using information technology. Eugene: International Society for Technology in Education.
  • VanCleave, J. (2000), Guide to more of the best science fair projects. John Wiley & Sons, Inc.
  • Solomon, G. (2003). Project-based learning: A primer. Technology & Learning, 23(6), 20-30. http://www.techlearning.com/db_area/archives/TL/2003/01/project.html
  • Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. http://www.k12reform.org/foundation/pbl/research/
  • U.S. Department of Education. (August 1995). Technology and Education Reform: Technical Research Report Vol. 1: Findings and Conclusions. http://www.ed.gov/pubs/SER/Technology/ch8.html
  • Wray, D., (1999). Inquiry in the classroom : creating it, encouraging it, enjoying it. Toronto : Pippin Pub.

 

 

 

 

 

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建立日期:01-08-2004
更新日期:01-08-2004
授權部門:香港教育學院科學系
製作部門:香港教育學院科教結合促進中心
電郵地址:pblnet@ied.edu.hk

特別鳴謝:保良局世德小學
參考書目:蘇詠梅(2003)。《走進專題研習中》。香港:教育出版社有限公司。