找出學生的已有概念

以下是2PC2 (97-98) 的同學所找出學生對某些課題的認識：

透過這次的訪問，我們可以知道現今小學生已不是只能在課堂裡獲得新知識，因為他們時常可以透過身邊事物，無時無刻都可以獲得新知識，這樣不單能擴闊他們的眼界，還可以增加他們在課堂以外的知識；但在另一方面，他們也許會產生了錯誤的科學概念。

由此，在這次的訪問及分析中，可以讓作為教師的我們一個反思的機會，因為藉著這次活動，使我們明白到教師的責任是重要的。當教師教授一個概念時，在事前一定要作出詳細而充足的預備，因為學生所吸收的知識是否正確，是有賴於學校裏的教師。因此，作為教師的，若能在教學前有充足的預備，在教學時運用適當的教學方法，以及就著不同程度的學生而作出相應的施教，那麼便可以減少學生產生錯誤的科學概念。

 
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