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科目：科學 |
課題： |
題材： |
針對班級：K3 |
意念簡介
利用兒童常接觸的玩意，讓他們探索吹肥皂泡的特性。並找出肥皂泡的大小，形狀與泡泡環之間的關係。
構思過程
教學步驟
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活動名稱 |
材料提供 |
解難活動 |
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1.水中尋泡泡 |
? 清水三盆 ? 麫粉一包 ? 洗潔精 ? 泡泡環 |
怎樣的水才能吹出肥皂泡?
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方法 Ø 引起動機:老師利用吹泡泡引發兒童想想這種玩意可以自己製造嗎? Ø 預備三盆清水，請小朋友嘗試利用清水看看能否吹泡泡?再請小朋友利用老師提供的材料如洗潔精及麫粉，逐一加入水中，讓他們探索哪一種水的特質才能吹出肥皂泡。
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活動名稱 |
材料提供 |
解難活動 |
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2.齊來看大小 |
? 肥皂水 ? 不同大小的泡泡環 |
泡泡環的大小跟肥皂泡的大小有何關係? |
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方法 Ø 請小朋友利用大小不同的泡泡環吹肥皂泡，並從過程中作出比較，找出泡泡環大小與肥皂泡的大小的關係。
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活動名稱 |
材料提供 |
解難活動 |
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3.奇妙的形狀 |
? 肥皂水 ? 不同形狀的泡泡環 |
肥皂泡有不同的形狀嗎?
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方法 Ø 請小朋友利用不同形狀的泡泡環試吹肥皂泡。 Ø 找出泡泡環的形狀與肥皂泡的關係。
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活動名稱 |
材料提供 |
解難活動 |
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4.美麗的顏色 |
? 肥皂水 ? 不同大小的泡泡環 ? 水彩 |
加水彩到肥皂水中，肥皂泡會變成有顏色嗎? |
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方法 Ø 讓小朋友自由把水彩加進水中。 Ø 讓兒童嘗試吹肥皂泡，找出加入顏色的肥皂水是否會吹出彩色的肥皂泡?
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實踐成效
在高班下學期把「泡泡樂」這個活動實踐，並以小組活動形式進行。
1. 在「水中尋泡泡」中，兒童憑著生活經驗，很快便能判斷出利用梘水才能吹出泡泡。
2.
在「齊來看大小」中，大小泡泡環的比較引發了他們探索答案的好奇心。實驗前，大多數兒童都認為肥皂泡跟泡泡環的大小應成正比。經過兒童親身實驗，結果証實他們的猜測是正確的。
3.
在「奇妙的形狀」的實驗前，約一半兒童認為泡泡的形狀跟泡泡環的形狀是相同的。兒童雀躍的去尋求答案，經過老師的引導及他們親身的嘗試，最後發現無論什麼形狀的泡泡環吹出來的泡泡也是圓形的。
4.
在「美麗的顏色」實驗前，所有兒童都認為加入紅色水彩的肥皂水會吹出紅色的泡泡。為了証實這點，兒童積極嘗試，顯得相當投入。兒童親身探索後，發現加了紅色水彩的肥皂水吹出的泡泡是不會變成紅色的。
作者簡介
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作者 |
譚佩盈 |
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任職學校 |
樂善堂文吳泳沂幼稚園 |