黃政傑 教授

明道大學講座教授

個人簡介：
黃政傑教授現任明道大學教學藝術研究所講座教授，之前，他剛卸下台南大學六年校長的職務。台南大學原為台南師範學院，為一所百年以上歷史的學府，於2004年轉型為綜合大學。黃教師任台南大學校長期間，進行許多校內教育改革，課程與教學改革為其中之重要項目，將學理化為實際，推行五育五教的教育。

黃教授於1981年取得美國威斯康辛大學課程與教學領域的哲學博士學位後，即返回台灣師範大學教育研究所任教，1986學年度又到美國哈佛大學擔任訪問學者，這段期間先後出版課程改革、課程評鑑和課程設計等專著，廣為各界採用。1990年黃政傑教授奉命創辦師大教育研究中心，擔任主任七年期間主持完成一百多項專題研究計畫，出版教育研究資訊雙月刊，辦理許多教育學術會議或研討會，績效卓著，對教育政策和教育改革影響深遠，期間黃教授又出版教育改革、多元社會取向等著作。同時，黃政傑教授主持教學影片拍攝製作，七年之間完成三百五十多片，對教學方法的改進很有助益。

黃政傑教授於1996年與學界同事發起成立課程與教學學會，他先後擔任四屆八年理事長，期間推動課程與教學研究，辦理每年兩次的課程與教學論壇，出版年刊及課程與教學季刊，成為課程與教學學術研究和著作的重要平台。

黃政傑教授的主要學術興趣在課程、教學外，尚有教育改革、技職教育、高等教育等方面，其學術成就獲台灣的教育學術團體聯合年會三次頒發木鐸獎，表彰其教育學術優良表現，又曾獲頒教育部學術獎、國家科學委員會傑出研究獎等重要獎項。  

演講題目：
綜合活動學域之實施問題及其因應

摘要：
台灣自2001年實施九年一貫課程以來，便以七大學習領域整合以往國中國小課程之中的許多教學科目。其中，綜合活動整合了輔導活動，團體活動，童軍活動和家政活動等，成為一個新的學習領域。綜合活動實施以來和新課程的其它科目一樣，出現了不少問題，影響其實施成效的落實。本文以既有的研究文獻為主分析學者專家和實務人員所提出的問題，剖析問題的成因和解決途徑。最後並針對綜合學習領域的實施模式加以檢討，提出可行的幾個變通模式以供學校參考。