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中心致力於課堂研究,成果豐碩。我們會繼續善用本中心的人才優勢,繼往開來,不斷追求卓越。

課堂學習研究

課堂學習研究是以「變易學習理論」作為理論框架的行動研究, 並運用「變易」作為指導課堂設計及分析課堂的工具。課堂學習研究以「學習內容」出發,讓教師通過循環教學及評課,掌握如何於設計課堂及分析課堂時應用「變易學習理論」,提升教學效能。與此同時, 進行課堂學習研究亦能促進老師在校內建立聚焦教與學的專業學習社群。

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促進實踐社群以優化小班教學2017-19 (中、英、數、常)

本中心獲香港教育局委託,舉辦「促進實踐社群以優化小班教學」校本支援計劃2017-19。本計劃為120所小學提供專業支援,透過工作坊、校內及跨校學習圈和分享會,以提升教師在小班教學環境下的教與學效能。計劃支援教師於中、英、數和常識四個學科發展自主學習、電子學習及STEM的有效教學策略。

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促進實踐社群以優化小班教學2015-17 (中、英、數、常)

本中心獲香港教育局委託,舉辦「促進實踐社群以優化小班教學」校本支援計劃2015-17。本計劃為119所小學提供專業支援,透過工作坊、校內及跨校學習圈和分享會,以提升教師在小班教學環境下的教與學效能。計劃支援教師於中、英、數和常識四個學科發展自主學習、照顧學習差異及電子學習的有效教學策略。

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優質的觀課與評課計劃 (TALON)

優質的觀課與評課計劃 (TALON) 」由優質教育基金撥款資助,與10所小學協作設計課堂,並舉辦了10場公開課活動。本計劃旨在研發提升課堂分析的理論,探討有效的觀課與評課的方法,以發展優質的觀課文化。

 

評估報告

優化課堂教學計劃 (VITAL)

教學啟導與中學課堂教學評估計劃(STEM)

創展協進計劃 (PIPS)