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亞太科學教育論壇，第十二期，第二冊，文章十(二零一一年十二月)
鄭雅儀、 蘇詠梅 香港小學環境教育的發展與挑戰
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亞太科學教育論壇，第十二期，第二冊，文章十(二零一一年十二月)
鄭雅儀、 蘇詠梅 香港小學環境教育的發展與挑戰
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當今世界正面對著各種各樣的環境災害，如全球暖化、臭氧層變薄、環境污染等。要解決這些迫切的問題，環境教育就變得愈來愈重要了。學校被認為是可信性高的環保資料來源（Taylor, Doff, Jenkins, & Kennelly, 2007）。而小學教育更是建立環保知識、態度及行為的重要基礎（UNESCO, 2007）。有研究指出，教師的知識、態度和行為會直接影響學生的素質（Tuncer et al., 2009）。為確保下一代能接受良好的基礎環境教育，培育他們推動社會走向可持續發展的能力，首要之務是讓教師掌握環境教育方面的知識，確保他們抱持正確的環保態度及願意身體力行，作出環保的行動（Said, Ahmadun, Paim, & Masud, 2003）。本文將透過檢視環境教育的相關文獻，述說內地、台灣及香港環境教育在政策及課程方面的發展歷史，並重點揭示香港環境教育當下所面對的問題和挑戰。本文會以發展關切性高及具果效的環境教育教師培訓課程作結，為學校在處理環境議題方面的學教水平提供重點的參考基礎。
Copyright (C) 2011 HKIEd APFSLT. Volume 12, Issue 2, Article 10 (Dec., 2011). All Rights Reserved.
