本课程是香港首个以创意艺术专科为主，辅以艺术管理及文化研究的学士学位课程；旨在培育学生成为以社群为本的文化及创意艺术工作者，将来可投身各项与艺术文化有关的工作，以促进本地、区域及国际文化与创意产业的发展。

学生于入学时选修「音乐」或「视觉艺术」为核心艺术专科，并结合其他创意艺术范畴、文化研究及艺术管理的研习。课程亦提供实习计划、区域暑期研习班、毕业专题研究以及其他学术活动以丰富学生的学习经历。

本课程旨在透过丰富多元的课程，培育具备数据科学知识的英语研究本科生。本课程理论与实践并重，不单为学生在英语研究、语言学、数字科技等范畴上建立扎实的基础，同时也着重数字工具的应用，学习制作语文教育与学习的数字化内容、出版数字媒体，支持及分析数字传播方案。本课程结合人文学科的专业知识和数字科技的实务应用，使学生能为教育、媒体及出版业等行业在数字时代中的转型作出贡献。

文化传承教育与艺术管理荣誉文学士课程旨在装备学生于艺术、文化、文化遗产及博物馆教育和管理领域下，相关行业所需的专业知识、思维模式及技能，以满足本地及全球对提高公民在正规和非正规艺术和文化教育方面的发展趋势。鉴于香港教育大学与全国、区域和国际文化遗产和艺术机构之间的紧密合作关系，这课程以跨学科为基础，侧重于提高行业从业员相关的工作能力。这课程在推动香港和粤港澳大湾区公民的文化底蕴及价值观，及提升香港的竞争力有着莫大的裨益。

语文研究荣誉文学士课程旨在培养具有良好分析能力的学生，使他们从不同社会和情境下自我学习，于跨文化数字环境下发展全球视野。修毕中文／英文主修课程，学生将认识到在全球多元文化环境下终身学习的必要性，也将拥有扎实的本科知识以应付数字时代带来的挑战。

本课程旨在培训具备专业技能和承担的人才，为有特殊需要人士谋求福祉，特别是协助他们积极地融入充实的教育和社区生活。学员将修读有关特殊需要人士的类型和特征、评估和介入方法；以及与特殊需要人士融入社群、改善生活质素相关的环境、语言、社会脉络和问题。学员将获安排进行实习。毕业学员将能有效地与家庭、学校及社区紧密合作，推动有特殊教育需要人士融入社群、改善生活质素。

本课程的设计旨在回应随着第四次工业革命所带来对教育转型的挑战，以及满足社会对人工智能和教育科技范畴专业人员的需求，以支援中小学校、专上教育、政府和企业的未来发展。本课程旨在﹙一﹚为学生提供有关人工智能及教育科技的基本知识及技能；﹙二﹚发展学生应用人工智能及教育科技到教与学上的能力；﹙三﹚建立学生能运用恰当的人工智能及相关的教育科技，以解决教育环境中所遇到的实际问题；及﹙四﹚建立学生良好的道德观念，以装备他们能合乎伦理地运用人工智能与教育科技去实践及评估相关的教育计划。

愈来愈多企业重视环境管理，在公私营企业的日常运作中，环境管理工作的地位日益重要。于过去数十年间，环境管理工具推陈出新，例如环境会计、环境风险管理、环境管理体系认证等，以协助决策者能更好地处理企业在规划和营运时遇到的环境议题，以改善企业的环保表现，保持其竞争优势。同时，环境管理亦有助监管不同行业，以确保营运符合环保法例。综合环境管理荣誉理学士课程适合对环境管理及可持续发展有浓厚兴趣的同学，以科学、计算学、社会经济及教育等多学科角度综合剖析环境议题，以应对未来环境管理范畴所面对的挑战。

本课程具备以下特点，旨在培训学生成为专业教练：﹙一﹚在香港、大湾区和海外体育组织进行实习培训，与行内领袖交流，广建人脉，丰富学养，为职业生涯扎稳根基；﹙二﹚课程融合运动科学、教练学、科技和生命教育多个学科的知识，为学生提供全面的培训，成就多元职业路向；以及﹙三﹚由行内具领导地位的专业团队教授学科尖端知识，领先同侪，尽享机遇，在学术领域及职场尽展所长。

本课程旨在提供符合本地和海外大学标准的基础课程，亦提供三个相互关联的专业范畴培养学生在工作上应用心理学知识和技能的能力 - (一) 学校心理学，(二) 健康心理学，和 (三) 人际关系及沟通心理学。

幼儿与家庭研习荣誉文学士课程针对香港家庭的新需求，特别关顾幼儿时期这个发展阶段。课程涵盖理论知识和实用技巧，希望毕业生可以帮助父母及其他照顾者促进幼儿的发展和学习。学生将学习如何考虑微观和宏观因素，制定、实施及评估家庭为本的介入计划。学生亦将学习如何收集数据，去处理与幼儿与家庭研习相关的议题。

汉语作为第二语言教学荣誉文学士课程旨在培养国际汉语教育的专业人才。学生完成本课程后能够兼具 (一) 中国语文、中文教育和教育心理学等范畴的跨学科知识；以及 (二) 在全球化及多语环境中分析中文教学相关议题的能力。

「行政管理」荣誉理学士课程让你认识何谓关爱、道德规范及社会责任为本的行政管理模式，引导你在学校、非政府组织及同教育相关机构开展你的教育行政事业。本课程由来自不同学院的跨专业导师团队任教﹐导师们除了有丰富的教育及行政管理学术成就外，更有相关的前线经验。专业培训的内容广阔而多元，如撰写申请资助的计划书、人事管理、学校创业精神。本课程会为学员提供实习机会，并按学员的职业兴趣﹐派往香港或大湾区的教育、非政府组织及私人合作伙伴进行。

近年，一个由社会价值为导向的商企生态系统如雨后春笋般涌现，孕育了不少成功的社会创业家和社会创新项目。在瞬息万变的世界中，社会企业家能透过其专业知识发挥所长，借鉴和融合非牟利和商业领域的经验，以盈利与社会价值为双重目的创业，并强调以创新意念应对社会问题，包括贫穷、失业、不公平贸易等。本课程重点关注大湾区及亚洲新兴经济体系的发展需求，为学生提供全面的社会创业知识与训练，巩固他们的学术和专业基础，并从实习及考察课程中建立人际网络，提升学生对大湾区及亚洲社会转型动态发展的认识，以助他们未来职业发展。

本课程透过两年期的学习与实践，培养学生对社会学的兴趣和专业知识，使学生理解个人于社区里所面对的社会与文化挑战。除了学习有关阶层、种族、性别、社会资源不均、文化差异等议题外，学生也会探讨香港、中国内地、以致世界的变化与传承。学生在完成本课程后，将能运用合适的定量和质性资料来探究社会议题，并应用社会科学知识与技能，以迹察及响应全球、国家、区域、本地与个人层面社区生活的各种机遇和挑战。

课程的目标是培育具备全面的音乐技巧、相关创意艺术学科能力及教学经验的专业音乐教师和社区艺术工作者。学员完成课程后可获得创意艺术与文化荣誉文学士及音乐教育荣誉学士两个学位。毕业生将具备于香港成为音乐教师的全面能力，亦适任于艺术馆、艺廊、音乐中心、艺术及文化机构行政、文化研究、专业音乐、艺术教育研究及艺术教育工作者等工作。

课程的目标是培育具备全面的视觉艺术技巧、相关创意艺术学科能力及教学经验的专业视觉艺术教师和社区艺术工作者。学员完成课程后可获得创意艺术与文化荣誉文学士及视觉艺术教育荣誉学士两个学位。毕业生将具备于香港成为视觉艺术教师的全面能力，亦适任于艺术馆或艺廊、艺术及文化机构行政、文化研究、专业设计、艺术教育研究及艺术教育工作者等工作。

本课程旨在培育毕业生成为中学或小学英文科教师或其他英语相关的专业人士，并拥有高水平的英文能力及具备协助学生有效地学习英文的能力。在学期间，学生将深入学习英文相关知识和教学原理，尤其专注于英文作为第二语言的教学知识。学生将于小学和中学进行教学实习及前往英语国家参与沉浸课程。

本课程旨在培养职前教师具备能力在高中和初中教授企业、会计与财务概论（企会财）和商业基础（基商）课程。学生在完成课程后将能够： (一) 理解和掌握商业基础、会计、管理和财务领域的概念和理论，具备扎实的专业知识；(二) 以优秀的教学能力和专业精神，在学校从事优质的商科教育工作 。

除常规课堂外，学生将有各种课堂外的学习机会，例如客座讲师的讲课、参观企业、参与展览、比赛、研讨会和讲座等，以帮助他们了解商业世界的最新趋势和议题。

本课程旨在培养学生成为具备专业史学知识、生动教学技巧、创意和国际视野的中国历史老师，以配合教育改革和中国历史教育的发展方向。
毕业生将：﹙一﹚具备中国历史知识，认识中国历史事件的当代意义，并胜任教学和课程设计工作；﹙二﹚具备批判思考及分析能力，能运用逻辑和创造力解决问题；﹙三﹚在社会及职业岗位上展示出良好的沟通能力；及﹙四﹚重视道德标准及具有全球意识。

香港对高素质的中文科教师需求甚殷。中国语文教育荣誉学士课程旨在培训学生成为专业的中国语文科教师。学生完成本课程后能够兼具丰厚的学术及专业知识，并符合申请成为注册教师的资格，可在香港的小学或中学任教中文科。

本课程旨在培育具以下特质的优秀幼儿教育工作者: (一) 具关怀精神、能干称职，以及富于创意; (二) 具备为零至八岁儿童设计、推行和评鉴优质的照顾服务及教育课程所需的学科与跨学科知识、理解和素质; (三) 擅于与儿童、家长、教学同工、学校行政人员和其他专业人士协作，以回应儿童的需要，并促进社会的可持续性发展; (四) 志决终身学习; 及 (五) 力求至善，致力开创新猷，提升本港的幼儿照顾服务及教育质素。

学生完成本课程后能够：(一) 具备高水平的英文能力，达到大学相关的语文政策要求；(二) 对英文拥有深厚认识；(三) 协助香港小学生有效地学习英文作为其第二语言；(四) 终身学习及理解不同的道德、社会及文化价值；(五) 与学生、家长、同工、学校行政人员及其他专业人士通力合作；及 (六) 了解香港教育议题及积极响应各项教育改革。

该课程旨在让学生掌握基本的技能和知识，使他们能够在中学的高年级和低年级中教授地理科目。在完成该课程后，学生应该能够:﹙一﹚对地理概念和理论有扎实的了解和掌握，并能运用这些知识来解决地理问题；及﹙二﹚具备在中学教授地理相关课程的能力。

学生将通过定期的客座讲座、实地考察和研讨会获得多样化的学习机会，以加深他们对当代地理问题的了解。

本课程旨在培育学生成为具备职业道德及国际视野的中学历史科教师。毕业生将具备近代历史学科知识，并胜任教学和课程设计工作；具备批判思考能力，能运用逻辑和创造性解决问题；于社会及职业岗位上发挥良好沟通技巧；及重视道德标准及具有全球意识。

本课程设计旨在加深学生对体育科目的理解，并提升其体育教育专业能力，以教授本港中、小学体育科。课程编排着重结合理论知识和实际技能，同时巩固学生在运动、人文、科学、课程设计、教学法等层面的基础。课程亦采用多样教与学的策略，以充份促进学生的个人、学术和专业发展。毕业生将具备以下特质：体育素养、主见、道德责任意识、卓越的专业能力、对知识上的追求、公民和社会责任意识。

小学教育学士 - 常识 (人文及科学) 主修：本课程可提升学生与终身学习有关的共同能力，培育正面的个人和社会的价值观和态度，以及透过探究、专题研习及服务学习，建立各种技能。作為跨学科科目，本课程致力培育学生的共同能力(例如：解难、明辨思考、创意、研习、沟通、资讯科技等等)，以助学生在资讯发达的年代中学习及瞭解社会和环境议题。学生将会熟习探究的精神和框架，并具备社会和科学探究的相关技能，以运用於小学人文与小学科学的教学中。

小学教育学士 - 数学主修：在此课程中，你将成为一名有自信及称职的数学老师，不但能激发学生的学习兴趣，亦能使他们明白数学与日常生活的连系。在增进自身数学知识的同时，你将学习如何培育学生对数学的理解及热情。数学是香港中小学的三大核心学科之一，而此学科的教师需求亦不断增加。香港教育大学是本地小学教师主要的培训学所，每年都为本地提供高质素的数学教师。

本课程旨在培训学生成为专业的、在一个重视多元发展社会中能满足不同学习需要的科学科中学教师。本课程的毕业生将具备良好的学术及教学能力，以提供高质素的科学教育。除了掌握丰富的科学学科知识和技巧外，学生亦能灵活运用有效的学与教理论，提倡及强化科学知识在社会中的重要性，并充分理解科学、科技、社会与环境之间的关系，成为一个具创意、责任心、同理心和良好道德观念的教育者。

2024/25 开办主修︰生物

此课程的目标是为学生提供有关资讯及通讯科技中不同范畴的知识、基础概念及应用，从而训练学生于现实生活的解难能力。课程亦会为学生提供机会去了解资讯及通讯科技在数码化时代对个人及社会的影响。同时，学生在修读课程期间亦会学习到在学校教育所需要的创新教学法、与时并进的资讯及通讯科技学科知识、价值教育、科技技能和实践技巧。

修毕本课程后，学生都能够：(一) 展示其对资讯及通讯科技的基础概念及运用有关资讯处理、编程、数据库及人工智能于解难上的理解；(二) 展示其在现实社会中对于分析运算问题以及解决该问题的规划和实行上的理解；(三) 了解到有关资讯及通讯科技于实行时对社会、伦理及法律的影响及其相关议题，以及对数码素养和有关资讯及通讯科技知识如何影响到日常的决策及社会的塑造有整体的了解；及 (四) 学习到如何有效地运用数码科技于实行创新的教学法，以提升教授资讯及通讯科技的学科的质素。

一般修读年期: 3年

本课程旨在培训合资格的幼儿教育工作者，使他们成为非常称职、富创意及具专业操守的专业人士，能够为本港儿童及其家庭推展各种优质的教育活动。

一般修读年期: 4年

本课程设立的目的，是在于回应对能够支援非华语幼儿学习需要的合资格幼儿园领导及管理人员的日益增长的需求。并且，该课程旨在培训合资格的幼儿教育工作者，使他们成为非常称职、富创意及具专业操守的专业人士，能够为本港儿童及其家庭推展各种优质的教育活动。

一般修读年期: 4年

本课程设立的目的，是在于回应对能够支援有特殊学习需要幼儿的合资格幼儿园领导及管理人员的日益增长的需求。并且，该课程旨在培训合资格的幼儿教育工作者，使他们成为非常称职、富创意及具专业操守的专业人士，能够为本港儿童及其家庭推展各种优质的教育活动。

一般修读年期: 3年

为现职从事或有意从事专业及职业教育领域之人士提供相关的教育培训，藉以培育有关领域，特别在应用学习方面的专业导师及培训人员。课程的核心，是为学员提供机会，将教育与学习互相结合。让学员得以在其专业及职业领域内发展及掌握专业的教学知识、技能实践及态度。

一般修读年期: 3年

本课程是香港首个特别为特殊需要及融合教育而设的专业衔接学士学位课程。此课程配合政府相关共融政策，旨在为在职教师或需要在主流学校或特殊教育机构内为有特殊需要的学员提供服务之人员提供专业训练。同时，本课程亦旨在提升教师相关能力，以致能有效推动全校参与训育及辅导工作模式 (包括特殊教育机构或资源中心)，达致共融目标。

健康教育荣誉学士课程是一个独特的衔接课程，旨在培训修读健康相关高级文凭 / 副学士学位课程的毕业生、注册教师、护士及社工成为专业的健康教育工作者。另外亦为精英运动员提供灵活的学习计划。本课程培训学生成为健康教育培训者，让他们以知识技能，在各种环境下设计和执行适合不同对象的健康教育，以及评估小区中的健康问题。

本课程具备以下特点︰

1. 运用创新及具创意的策略在小区中推广健康教育；

2. 与学校及非牟利机构建立紧密的网络，为学生提供不同实践机会；

3. 在现实环境下进行循证健康教育实践。"