梁淑敏、謝作鵬、李慧萍、吳凱茵、鄭敏穎、馮恩霖、陳素素



    小四至小六

「紀律」是一個組織為維護其群體利益,並保證工作正常進行而給每一個成員遵守的規章、條文。在小學,訓練學生遵守團體紀律〈校

規〉,視為培養他們守法的基礎,使其熱愛社會,尊重他人,從而讓學生成為一個良好公民。而本設計主要是培養學生守紀律的態度,體驗

守紀律的重要,了解自己作為一個公民的權利和義務。

1. 使學生了解守紀律的重要;

2. 讓學生了解遵守秩序和規則的好處;

3. 培養學生自覺自律的態度;

4. 讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
 


 
週次 / 年級
週一
週二
週三
週四
小四至小六
週會廣播劇

小明的一天

〈透過廣播劇中的反面教材,讓學生知道不守秩序的壞影響和害處〉
    活動日〈星期六短週〉

田心參觀Go!Go!Go!

〈藉著參觀活動,讓學生將守秩序的意識由學校伸展到社會〉

     週會辯論比賽:

「律」POINTS相爭

〈利用辯論比賽,討論設定紀律的必要性〉

       班主任課

U Know

〈透過遊戲,讓學生了解遵守秩序和規則,是作為一個公民的義務和責任〉

紀律 ─ 記錄
〈利用自我評估的方法,讓學生可以對自我行為作出反思〉
我是執法者
〈透過當副風紀的活動,讓學生體會作為公民的應有責任〉