同舟共濟渡時艱(協作學習)

阮素雲、陳佩心



    協助學生了解不同的表達方式可以加強或破壞小組的學習。

    

    教師請同學分享平日在分組學習時,是否有遇到一些感受良好或不愉快的經歷。

    

    1. 分發工作紙,請學生各自完成。

    2. 可分四人一組,請學生互相分享其結果,然後在大組作出匯報和討論。

    3. 請學生總結。



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