情緒教育


教材名稱
作者
教學對象
教學目的
1. 情有可原 羅佩詩、關可欣、劉潔宜、梁頌賢、葉嘉碧、彭嘉儀、陳巧媚 小學五、六年級 1. 認識自我,建立自信的人生觀;
2. 認識不同的情緒;
3. 學習正確的情緒處理方法;
4. 讓學生發展健康心
2. 情緒照妖鏡 胡偉德、蕭美寶、胡平洵、蔡國雅、許嘉儀、葉春鈴、黎敬韶 小學四年級至六年級 1. 透過情緒的表現,了解自己的情緒
2. 了解他人的情緒
3. 接納正面及負面情緒
3. EQ號列車
認識情緒
人際關係:學校
人際關係:朋輩家庭
紓解學業壓力
總結
阮素雲、陳佩心 小學六年級 1. 分辨情緒用語
2. 指出事情可引起之感受
3. 能用語言連繫事情與感受
4. 表達自己的情緒
5. 說出情緒背後的因由
6. 指出每個人都有優點和缺點
7. 建立人際間的支持網絡
8. 不同的表達方式可以加強或破壞小組的學習
9. 指出人人需要表達情緒2. 建議抒緩情緒的方法
4. 處理情緒,你我做得到
情緒尋尋尋
踢走壓力鬆一鬆
認識情緒Fun Fun Fun
快快樂樂齊分享
「想」出個未來
「轉」出心底話
周淑敏、朱醒華、關皓欣、梁愛絹、沈嘉欣 小學 1. 學生能指出情緒的定義
2. 學生能辨析自己的的情緒問題,並提出解決辦法。
5. 情緒管家 夏佩汶、李詠萱、李慧敏、陳瑞敏、譚綺華 小學五至六年級 1. 指出憤怒情緒的一般起因
2. 建議解決憤怒情緒的方法
6. 救救情緒低落 冼嘉敏 、梁德琳、梁綺玲、廖家欣、呂思雅、張嘉賢 小四至小六 1. 說出跟性格有缺點的人相處時的感受,從而避免犯相同的錯誤
2. 指出與人相處的正確態度
7. 壓力 ─ GO AWAY
真情流露
測測你我心
你是哪張臉
壓力知多少
家長座談會
施紅玲、黃敏勤、黃淑芳、李美兒、何詠芝 六年級學生 1. 讓學生了解自己受壓的程度;
2. 讓學生了解自己面對壓力的來源及求助途徑;
3. 讓學生了解壓力形成的心理及生理影響;
4. 讓學生了解壓力也有其好處;
5. 讓學生學習運用積極的方法去面對和處理壓力,並教授減壓的方法;
6. 向家長介紹壓力的來源、影響,以及介紹幫助子女減壓的方法及求助的途徑,把課程的信息延續至家庭教育之中。