題目:空氣的特性

( 空氣佔有空間、重量 / 燃燒 / )

  1. 空氣佔有空間、重量

  2. Heading

    目標:說明空氣佔有空間和重量

    實驗1.1.

    教師著學生把一個汽球吹漲,然後用手嘗試擠壓汽球。 實驗1.2. 把一隻玻璃杯倒轉放入一裝了水的魚缸中,著學生觀察玻璃杯有沒有入水;然後慢慢把玻璃杯傾側,再著學生觀察。
    Experiment 1.2

    實驗1.3.

    利用天秤,秤一秤沒有吹漲的汽球和已被吹漲的汽球。
    Experiment 1.3

    要注意的地方

      實驗1.1.
    1. 不宜把汽球吹得太大;汽球的大小要適中,亦不要太大力地擠壓汽球。

    2. 實驗1.2.

    3. 用有顏色的水及魚缸來進行實驗,效果會更為明顯。
    4. 在未把玻璃杯傾側之前,先著學生觀察玻璃杯裡有沒有水進入,然後才慢慢把玻璃杯傾側。
    5. 最好用較大的玻璃杯來進行實驗,因效果會較明顯。

    6. 實驗1.3.

    7. 即使天秤兩端同樣掛茈憫j氣的汽球,天秤亦未必會平行,教師在進行實驗之前,必須先預秤。

  3. 燃燒

  4. Heading

    目標:說明燃燒時須要空氣中的氧氣

    實驗3.1.
     

    Experiment 3.1
     
    教師可跟學生討論蠟燭熄滅的原因及為什麼放下玻璃杯後,蠟燭不會立即熄滅。
    要注意的地方
    1. 應用較大的玻璃杯;
    2. 蠟燭應先固定在平穩及平滑的地方(如磁尷磾),以免空氣在進行實驗中從空隙中流入,影響實驗結果。


  5. Heading

    目標﹕說明鐵蚻O鐵和氧發生作用的結果。

    實驗4.1.

    分別把兩枝鐵釘放進一個盛了一半沸水的燒杯及一個盛了一半沸水和加上一層油的燒杯。
    Experiment 4.1 Experiment 4.1

    實驗4.2.

    把一枝鐵釘用濕棉花包荂A放於玻璃盛器中﹔另一枝鐵釘則先塗上一層油,再用濕棉花包荂A放於玻璃盛器中。
    Experiment 4.2 Experiment 4.2
    示範短片

    要注意的地方

    1. 除了進行實驗的兩枝鐵釘外,可另放一枝鐵釘(不需放進水堙^作比較。
    2. 可先用砂紙磨擦鐵釘,再放入兩個盛水的燒杯中。


     
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