亞太科學教育論壇，第一期，第二冊，專題版一 (二千年十二月)
主編︰蘇詠梅
小學科學探究活動舉隅
     
　

　
編者的話
學生能透過不同的實驗來探究問題，嘗試找出合理的解釋，並進一步立新的假設，這樣不單加強了同學的科學探究能力，更促進他們自行尋找知識，擴闊視野的興趣。
在進行實驗時，須注意控制變因，令實驗結果更可信。同學亦可多參考書本以找出各種農藥殺蟲的原因。
學生完成實驗後，能夠題出新的問題有待作出進一步的探討，這種科學探究的精神是科學家如何發掘更多新知識的來由。
 

回頁首

上一頁

回首頁

下一實驗
　
     
| 序 | 實驗準備 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 結果 | 參考資料 | 編者的話 |
 
版權為亞太科學教育論壇所有(2000)
香港小學科探究活動舉隅
Copyright (C) 2000 HKIEd APFSLT. Volume 1, Issue 2, Special Section 1 (Dec., 2000).